你家有什么样的教育模式？什么样的教育好？家庭教育模式不完全好也不完全坏，适合自己孩子的才是好的。然而，在家庭教育中，有一些方面需要注意。
1.营造和谐的家庭氛围
家庭不和谐不利于孩子的成长，给孩子带来不安全感。如果父母不照顾好他们，孩子很容易形成一些不正常的心理素质，这可能会导致严重的心理疾病。
家庭成员不和睦，孩子经常感到迷茫。孩子们经常问自己，“谁会想要我？？”“当我需要帮助的时候，我应该去找谁？？”。这种不安全感会让孩子处于情感脆弱的状态，承受不住打击，做事畏首畏尾。
家庭不和谐，自卑。被别人嘲笑冷落导致自卑。他们往往表现出情绪上的悲伤、孤独、畏缩、做事缺乏自信。儿童，年纪大了也会有猜疑，怀疑别人看不起她，欺负她，容易导致对别人言行的误解，导致人际交往障碍。
2.家庭教育的概念应该统一
研究证明，儿童问题行为的背后，父母的教育方式不一致，是影响儿童问题行为的重要原因。同时，也是一种被父母忽视，影响孩子成长的教育方式。
家长教育方式的不一致会严重削弱其教育影响力。孩子对妈妈说:“我听我爸的”；对爸爸说“我听妈妈的”。父母并不认为这是孩子对自己的亲近，孩子只是拿你当挡箭牌来满足自己的要求，最后的结果会发展成父母对孩子说的话，越来越没用。
父母教育方式的不一致也会让孩子很难形成明确的行为准则。习惯的养成在于有一致的教育方法。如果父母不能采取一致的教育方法，孩子很难形成良好的行为习惯。
父母教育有差异，这很正常。拿前面的例子做作业玩电脑，家长的考虑是正确的。关键是家长面对教育差异可以协商一致的教育方式，而不是用相反的教育方式对待孩子，更不要在孩子面前争论谁的教育方式更合适，让孩子听谁的。
3.注重培养孩子正确的价值观、是非观、责任感
一个人的成绩好坏，人品是关键！道德可以弥补能力的缺陷，但能力很难掩盖道德的缺陷。但是孩子的性格很大程度上和家庭教育有关。父母是孩子生活的影响者。家庭教育是让孩子拥有良好性格的关键！
首先感谢邀请，然后回答所有家庭乃至全社会关于孩子教育方式的敏感问题，包括头疼不知道哪种方式更好的教育专家，但我总结两种方式，一种是鼓励教育，一种是挫折教育。我觉得这两种方式并不独立。不同的孩子在不同的时间不同的阶段应该有不同的方法，犯了什么错误。我家也用。这是个人观点。如有不妥，请见谅。
我从小被父母带大，小时候从来没有被人为的训练过什么兴趣班。记得以前幼儿 Garden在学校电子琴课外看了很久，然后还缠着爸爸要我签名，只有兴趣过了。
我不太关心我的学业。我唯一需要的就是填报高考志愿。
其实我并不觉得家庭教育有什么绝对的好坏，别人成功的教育方式不一定适合自己和孩子。但是，我还是希望每个家长都能有资格教育自己的孩子。父母必须先明白一些道理，才能不成为熊海子的爸爸妈妈。也能让孩子在良好的教育环境中成长。
以我的经验，没有完全适用的模式。因为家庭不同，孩子不同，条件不同，其他孩子的成功经验不一定适合其他孩子。我试图用刘亦婷母亲的经验来教育我的孩子，但后来发现这根本不起作用。直到我找到了和孩子相处的方法，我才发现，按固定规则教育是死的，按孩子的需求教育才是真正的以人为本的教育。但是，孩子彼此差异很大，孩子的阶段也在不断变化，所以教育会越来越灵活，这就需要父母去适应，去发掘他们的智慧。
什么样的教育好？其实一两句话并不能完全概括。其实对于什么样的教育适合自己的孩子，不同的孩子会有不同的方法。
对于普通孩子来说，软硬兼施，言之有物。我的孩子也不例外。
孩子难免会有乐趣，所以该强硬的时候一定要强硬，但毕竟不能太严厉，该软的时候需要改变策略。
我的家庭遵循这种形式。最近由松变严。孩子的自制力不够。松散之后，他们的成绩下降。坚持好习惯是没有用的。感觉四年级以下的孩子，除了天生懂事的，还是希望大人严格。
我认为没有一个家长会有意识地去思考和实践某种教育模式，家庭教育是随机的。父母是孩子的第一任老师。这种教育会伴随孩子的一生，尤其是在宝宝幼儿时期，会对孩子的言行产生潜移默化的影响。爱教育是成功的教育，民主、尊重、博爱的教育是可行的。
我觉得没有好坏之分。合适是最重要的。毕竟每个家庭或多或少都有传承，观念不同，怎么能用一个标准来衡量呢？归根结底，教育的最终结果是成为一个人，而不是成为一个人才。你能说学习不好就一定不能做人，或者说没有大财富就不能做人吗？
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