孩子们进入幼儿园，初次踏入小社会，面对环境的变化，会遇到形形色色的问题。今天跟大家分享的绘本，是关于孩子如何面对忽视的。
故事内容是：山羊老师在和小朋友们一起做活动的时候，歪歪兔一次次举手，希望能够回答问题，但是山羊老师总是没有点到她的名字。上音乐课的时候，山羊老师请了乖乖羊来唱歌;上美术课的时候，山羊老师请了威威龙调颜料;上体育课的时候，山羊老师又请了歪歪兔旁边的小猫和小熊帮助她。
面对山羊老师的忽视，歪歪兔越来越难过，认为山羊老师不喜欢自己了。
读完故事，孩子们可以去理解，有时候，别人的忽视不是故意的，也不是因为自己不好。
孩子们的眼睛里只有一个老师，每个小朋友都需要老师的关注，可是老师却要关注到很多小朋友。可是学龄前的小朋友们，总是喜欢自我归因。当他们发现一些不好的事情，就会觉得是自己表现不好，所以别人才不喜欢自己的。妈妈不高兴，是不是因为我表现不好;老师没叫我，是不是因为不喜欢我。
这个故事告诉小朋友，有时候别人的表现和自己是没有关系的。同时，这也要求我们作为成人，在跟孩子互动的过程中，要自我负责。比如自己为自己的情绪负责，当我们因为工作不开心的时候，我们要告诉孩子：“妈妈确实不开心，因为在工作上遇到了烦心事，但是妈妈可以自己处理好。”这个时候，孩子不会认为是自己表现不好导致的，也就不会刻意讨好家长。
除了让孩子了解，别人的忽视不是因为自己做的不好，我们更重要的是要帮助孩子形成并且保持自我，这样孩子才不会总是小心翼翼地关注别人的想法，不会过于在意别人的冷落。
这个过程中，孩子的自我认同就显得非常重要。
孩子们总是不断地想要确认自己到底乖不乖，棒不棒，会不会被别人喜欢。他们不断寻求认同，只有当他们被认同的时候，这些才会慢慢内化形成自我认同。
这就要求我们在生活中要尊重孩子的情绪、感受以及兴趣和选择。
“我”是情绪和感受的载体，当孩子们的情绪和感受被接纳和尊重的时候，孩子也才会认同自己。如果孩子的负面情绪不被接纳，孩子就会因为自己有这样的情绪而讨厌自己。
孩子们在选择和行动中不断寻找认同和形成自我。如果孩子的选择和表现总是被打击、否定，孩子也会觉得自己不够好。
所以，帮助孩子合理归因，帮助孩子保持自我，才能真正做内心最强大的自己。
除此之外，如何面对误解和拒绝、误解和拒绝、错误和批评、怯场和失败、欺负和分歧......和孩子一起阅读歪歪兔逆商教育系列图画书，做《内心最强大的自己》。
