关于“幼小衔接”的话题，关老师已经不是第一次聊了。今天我先带大家一起做个话题回顾和“热身”，为明晚的直播做准备吧!重点来了：
为了缓解“幼小衔接”的焦虑，父母该做哪些准备呢?
为了能帮孩子顺利过渡幼儿园到小学的“重要转折”，很多时候，父母在心理上难免会产生急躁和焦虑情绪，不知不觉用了错误的方式，导致给自己和孩子都造成了很大的压力。下面列举3个需要消除的常见认知误区：
第一个常见的误区是攀比。
有时候，父母不仅会拿自己的孩子和别人家的孩子做比较，还会把自己和其他父母做比较，例如因为“不想落后于别的父母”而各种报班等等。
要知道，每个孩子都是一颗独一无二的种子，各自的花期不同。父母要做的，是遵循孩子自身的特点用心培育，相信孩子，静待花期，无需比较。
第二个常见的误区是超前教育。
超出了孩子现年龄阶段的理解和认知，属于“超前教育”。
孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练如同揠苗助长，会给孩子带来生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，甚至产生逆反心理。 第三个误区，是把幼小衔接等同于识字和算数。
我们一定要明确这一点：幼小衔接绝不是单纯的识字和学会简单的算术等知识的过程，而是一个从心理、能力、习惯、知识等方面全面引导的准备过程。
关于幼小衔接中父母有意无意踏入的各种“误区”，关老师还总结了哪些呢?她又会怎么分析呢?记得去直播间“听讲”啦，这样才不会在错误的路上越走越远!
明确小学和幼儿园教育的区别
俗话说，知己知彼，方能百战不殆。
那么，了解小学和幼儿园的学习和生活，到底有哪些区别，就是父母要做的第一步：“知彼”。我给大家整理了一张表格，对比结果一目了然。
从幼儿园过渡到小学，孩子的生活和学习会产生巨大的差异变化。父母要明确知道幼儿园和小学教育之间的差异点，才能提早做好准备。
父母和孩子都要做好心理建设
在幼儿园时，通常老师都会时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾也比较周全，孩子对老师也会有比较大的依赖性;一旦进了小学，老师的主要精力就放在了教学上，对孩子的生活关心会相对较少。 再加上孩子开始需要面对每天的家庭作业，面对新环境、新老师、新同学，面对40分钟不间断的上课时长，面对各方面更加严格的行为规范......最初的小学生活会使孩子不容易适应，甚至是出现抗拒心理。 面对种种“高压”，父母应该怎么帮助孩子做好心理调节呢?父母自己又该如何做好自己的心理建设呢?
