近年来，校园暴力事件频发，安全事故屡见不鲜
父母对孩子的安全意识培养也愈加重视起来
为了防患于未然，父母往往会这样教导孩子：
有人欺负你，一定要告诉老师/家长
但让不少父母和老师头疼的是，孩子经常拿各种小事情来找自己告状，出现了“爱告状”的情况。
一些父母不知所措：对孩子的告状行为很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负；
爱告状是坏事吗？孩子会自然消失吗？
最讨厌打小报告的，孩子会不会变成这样的人？
相信兔妈，这篇文章有你想要的答案。
大家来找茬？规则意识觉醒
爱告状未必是坏事，比如上面这类告状，如果孩子只是偶尔提起，且不带有情绪，则通常意味着孩子规则意识的觉醒。
儿童心理学研究表明：
当孩子对“规则”有了初步概念后，说明她们拥有了分辨对错的能力，这个阶段他们会无条件地相信权威，并且认为所有的事情都需要公平对待。
不仅要求自己按规则做事，还会观察身边人做事是否符合规则。对于这种告状，只需要告诉孩子：
既不无视也不鼓励，因为实现公正本身，就是对他们最大的奖励。
检举告发，我才是好宝宝
是不是感觉好像还是规则意识觉醒，维持规则的权威？但是却发现孩子告这种状的频率异常的高，语气中还带有一丝嫉妒和小骄傲？
你品，你细品！
这其实是孩子，通过报告别人的不好行为，来显示自己更好，进而获得关注和肯定。毕竟从2岁开始，孩子心里已经产生“好孩子”的自我追求。
可人生从小就是残酷的，有的人你比也比不过，外加孩子之间攀比心理的激化，就产生了一种独特的心理：
实在争不过，踩一下也是好的。
尤其是内心缺乏安全感和自信的孩子，更容易会通过告状获得表扬，寻求情感的肯定。
可这也太真实了吧，如果一个孩子从小就要“内卷”，那么上学了就要卷成绩，工作了要卷收入，成家了要卷孩子，哪怕退休了可能还要卷一卷养老院。卷不可免不说，还卷无止境！
因此，为了让孩子避免这样的人生，我们应该给予求关注的孩子积极地回应：“恩，哥哥这样做不对，感谢你没有这样做！”除了回应孩子，还应该引导他将关注点转移——把眼里只见别人缺点，引导为，帮助别人改正错误。
用更友好、更善意的语言来替代争优的告状。从揭发别人的错误，到帮助别人改正，从而避免孩子从小就“内卷”，不让孩子成为“打小报告的人”。
需要帮助，大人们帮帮我
这种告状多半是孩子和小伙伴发生矛盾后，请求大人的帮助。同时也是一种委屈的情感宣泄和倾诉。
这时候绝对不会有哪个家长和老师置之不理，往往会快速出手，替孩子解决问题。
这种做法看似有效实则不然，一方面“以牙还牙，以暴制暴”，冤冤相报何时了？另一方面，家长和老师不在的时候，孩子又能怎么办呢？大人们迅速出手的确快速地平息了事端，却也没能让孩子养成独立思考的习惯。
所以，我们平时逐渐培养孩子，有事先看看自己能不能解决，不能，再找老师和父母。提高孩子自己解决问题的能力，从让孩子自己形成安全感，即使在妈妈不在，老师也靠不住的情况下，依然做出正确的选择。
比如同样是遇到了孩子被欺负，放慢帮孩子摆平的脚步，先鼓励他独立解决问题。试着问问孩子 ：
锻炼孩子思考解决问题的能力后，再解决问题，让每一次吃亏都有意义。
如何让孩子正确的告状？
分析完原因，再聊聊“告状的正确打开方式”！
就像开篇说的父母不知所措那样，万一是真被欺负，孩子也不告状了，那岂不是捡了芝麻丢了西瓜？所以，我们也要让孩子分清，什么时候需要告状。
告知情况
孩子在说这件事的时候，并不是想帮助他人，只是想让老师管他。这种目的下的告状，完全不必。
请求帮助
表达自己的需要必要的帮助，就是孩子自己已经想办法解决，但是解决不了，需要老师的帮助。这种目的下的告状，完全必要。
