在思考孩子上不上早教有什么差别之前，我们先要清楚：早教到底是什么?为什么要早教?
对于3岁以内的孩子，真正有效的早教绝非早教机构里围坐一圈每周一两次的课程，而是渗透在日常照料的点滴细节里，由他最熟悉的照料者进行的。
对孩子的日常照料不应该与早教剥离独立存在，孩子头三年的教养重点应该是与身边人建立持续而亲密的人际关系，而非与早教机构老师这样松散而短暂的联系。
早教的目标是促进孩子解决问题的能力。
而这种能力养成分散在婴儿成长的每个24小时的，他们会遇到的问题有些是在玩耍游戏过程中出现的，有些是在吃饭、睡觉、换尿布、洗澡、穿衣等日常琐事中碰到的，你不能指望孩子每周集中培训1小时，上了早教课程就能遇见这些问题并且学会解决这些问题。
当孩子可以：
规律作息
自主进食
自主入睡
独立玩耍
和亲密的人建立健康持久的依恋关系
能够解决处理自己在生活中遇见的大多数问题
即可视为受到了良好的教育。
在照料互动过程中提供机会，让孩子独立解决问题，才是早教正确的打开方式。
不要总想着帮孩子包揽解决一切问题，将所有问题都排除在孩子的视线之外。
作为父母，主要作用：
引导促进婴幼儿认识问题、解决问题，而非刻意的去说教或者训练。
预判日常生活中婴幼儿可能遇到的问题，并且允许孩子自己去解决问题。
在游戏互动过程中，提供适宜的环境，在这个环境里，婴幼儿也会遇见一些问题，有机会自己解决。
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