孩子早教计划中的一些误解

?  孩子承载着家庭的希望，为了给孩子一个美好的未来，很多家长都早早准备起各种孩子早教计划，以期让自己的孩子能从中受益。但是这些孩子早教计划真的能实现家长们的预期目标吗？其实未必，在这些看似科学的孩子早教计划中仍存有不少的误解，那么这些误解主要表现在哪些方面呢？

  一、对教育对象的误解 。事实上，早期教育不仅仅是对孩子的教育，也是对家长和养育者的教育。家长和养育者如果不了解早教知识，不提升自己的教育水平，就很容易走进早教的误区。 因此，家长们在对孩子进行早教时，自己也不能忘不断去提升，有空时可多参阅一些专业的育儿书籍、或是参加一些专门的培训，在与学校老师沟通中也可获得相关的育儿知识。

  二、对教育目的的误解。有很多家长认为，早期教育就是让孩子提前学习识字、英语、数学等。正是因为家长对早教的这种误解，现在已经有越来越多的孩子出现厌学心理。早期教育的目的是要让孩子在身体、心理、智力、精神等方面全面成才，开发智力是有必要的，但是学知识并不是早期教育的唯一目标。 因此，早期教育一定是建立在全面提升孩子素质的基础上的。

  三、对教育方式的误解。灌输式教育是中国家长长期以来最常用的教育方式，很多80后的家长们自己就是被父母那样教育长大的，因此在无形中接受了那些模式。这里要提醒各位家长注意，互动、对话才是早教的本质，用灌输式教育方法培养出来的孩子，不但会在情感、人格、精神层面都缺乏感受力。而且对美、善、爱也会缺乏热爱。

  以上这些存在于孩子早教计划的误解，家长们有没有遇到过呢？如果有，那么在今后的早期教育应当引以为戒、避免这些误解给孩子们带来的不利影响。这里需要强调的是，孩子早教计划必须建立在专业的育儿理论之上、并能遵循孩子们不同阶段的身心发展情况，这样的孩子早教计划才是有效和科学的。