? 早教的几大错误方式，你做对了吗？
标题 ：早教的几大错误方式，你做对了吗？
关键词：胎教,小孩,准妈妈
现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多，也比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子却比过去娇纵、难管了。
早期教育中的一个个新误区便出现 了。
误区1：孩子应该放到首位
正确做法：让孩子学会关爱他人
近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。
力力的妈妈对此深有感触，以前每次吃虾她都是把虾 剥给儿子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时，没想到力力立刻翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来!很显然，像力力这样自我中心的 孩子将来是很难融入社会的。
误区2：现在的孩子都很幸福
正确做法： 让孩子学会体验快乐
很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。
但幸福不幸福，只有孩子自己知道。据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。
二是没人玩时，特别 是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想 做的事，被父母逼着做不喜欢的事情。
安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。
童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验，肯定、鼓励他表达情绪，帮助他调整情绪。
误区3：吃饭穿衣不要紧，大了自然会!
正确做法：让孩子学会生活自理
很多父母带养孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃饭追着喂直到跑不动，结果是长大以后生存适应能力差，中学生父母铺床垫褥、大学生父母全职陪读大有人在。
父母的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。
其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干，初期父母要容忍他的 不利索不完美，父母从示范到手把手教到只动嘴不动手，逐步放开，只要你坚持一个月两个月，没有培养不出的生活能力。在这些方面，大人要有意识的懒些， 小孩才可能能些，小时候肯放手，长大了才放心。
误区4：尽量满足孩子的愿望
正确做法：让孩子学会克制需求
很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。
如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我们多半就很满足了。
而现实是多数孩子75%以上的 愿望都能如愿以偿。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也了了，这一点孩子 和大人是一样的。
更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。
所以，父母应善于对孩子说不，要他学会克制与承受。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。
问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。
典型的过程是这样的：上街前说好今天不买东西，但到了街上，面对诱惑，孩子先逗留再明示后撒泼，大人觉得很丢面子 就屈服了，当然嘴上还是要恶狠狠地说，下不为例否则就收拾你之类，显然这种空洞的威胁永远都不会兑现。另有一对夫妻是这样处理的：孩子撒泼，夫妻俩一商 量，决定由妈妈出面说，你愿意赖在这儿就呆这儿，我们先回去了，说完掉头就走，孩子见势不对，拔腿就追。回去后吃完晚饭，父母郑重地和孩子交谈，让他自己 反省今天的行为，并主动作出行为承诺。
误区5：家务活父母干就行了
正确做法：让孩子承担劳动的义务
我们小时候都被家长安排着承担一定的家务，但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。
调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国1.2小时、 韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。
早期教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。
比如3岁可以端板凳、递用具，4～5岁可 以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家 庭尽义务。
误区6：板凳绊倒了你，我打它!
正确做法：让孩子学会承担责任
板凳绊倒了孩子，不同的国度有不同的对待方式，而不同的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：中国的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨 他人;美国的家长是没看见，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强;日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。
其实很多事情大人是不必急着挡在前面的，自己的事情让他自己做，自己的责任让他自己承受，比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果。把小 伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。
只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。
误区7：在家自己做早教，没必要去早教机构
正确做法：正确看待和选择早教机构
中国经济的大发展，带来行业的细分，早教已经发展成为一个专业的行业，早教机构是城市化进程中心不可获取的细分经济体，很好的环境城市家庭教育的压力，为了孩子未来的早教打开一扇天窗，刚结束的两会也明确提出，加强发展多种形式的婴幼儿服务机构，无疑给早教机构的发展带来美好的春天!
选择一家专业权威的早教机构，是给宝宝的一笔投资，回报的是孩子的未来，孩子一定会为你的决定而感激你的。
而且，早教的重要性在后期进入幼儿园以及小学时期就会看出效果，早教是在各种系统化的游戏互动中学到各种认知，不仅对孩子，对父母也可以提供全方位的指导，帮助父母更好的了解孩子，更好地引导和教育子女，而不是单纯地玩。
早教是投资而不是消费，孩子幼年就这么一次，错过就不可能再补，千万不要为了节省几千元钱让孩子错失了最佳的教育机会。
有些家长说，我上大学才花了几千块，孩子早教就要几万，这也太夸张了吧。
事实上，中国古话三岁看大、七岁看老是有着脑科学依据的，孩子出生到3岁，大脑发育已经达到成人脑重的70%，3-12岁完成剩余的30%。70后，80后的家长们，小时候，大部分家庭物质资源匮乏，能读大学，已经算不错了，所以，根本，没时间和精力关注早教。
改革开放几十年，中国的物质资源大大丰富，所以，人们在物质消费能力上大大增强，甚至有点奢侈，买个车动不动上百万，买个手机动不动上万，买件衣服动不动几千块，可是在孩子教育上，虽然，有进步，却大大落后物质消费的进步。
但是，教育却是最重要的，对个人，对家庭，对国家都是!而且早教是所有教育的根基!
所以，父母是应该把钱花在孩子大脑发育最快的时候，也就是6岁以前，不是6岁以后，更不是上大学以后!
早教首先教育的不仅仅是孩子，还有父母本身。
看着新生儿纯真无邪的小眼神，父母总会觉他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢?
其实，新生儿出生后就能从各种嘈杂的声音中辨认出自己的母亲，只是他的表达能力有限，无法告诉你他有多聪明，所以千万别小看他的能力。
只有当父母能够正确认识了早教，才会能意识到陪伴孩子成长才是早教的核心价值，父母的角色无人能够替代，这也是早期教育的一部分。
只有父母学会了如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中理解孩子的行为，通过不断完善自我、家庭的教养氛围，从而才能在家庭环境中给予孩子成长所需要的成长元素，这才是早教学习的第一步。
早教重在心智培养。人生下来就进入了家庭，在家庭中就已经开始在接受早期教育。
早教更多的是一种能力培养，比如体能、智能、心理能力。
比如，一个人如果没有从小建立起自信心，那么他就不可能会想要自发地去做事，即使他具备了做事的技巧，但他也会自我怀疑，一旦在别人的敦促下去进行，只要有一些小小的困难就会绊倒他，因为在心理上他缺乏成事的信念。
所以，让孩子从小感受到来自家庭给予他的安全感，父母教会他的意志力，从生活中领悟到的目标感等，其实这些远比其他学习技能都重要得多。
两岁14个月的宝贝，边搭建边讲解：有斜坡的地方是滑梯，旁边工字形窗口是存钱的，搭建完退后1米多观察了下，又加上了一片正方形，小手来回摆动，说是鱼游啊游啊
一旁的奶奶又是拍照又录视频，早教不仅开启了孩子的想象力、创造力，还增强了孩子的动手能力、观察欣赏能力，语言表达能力。
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