早教游戏模仿能培养幼儿想象力，想象力是创造力的基础。通常认为，人类右脑形成意象的能力是创造力的基础。所谓形成意象的能力，其实就是想象力。那么，除了画画以外，还有没有其他能培养想象力的游戏呢? 宝宝一且过了2岁，就会对周围的事物特别感兴趣，并开始对这些事物形成正确的定位和认识。与此同时，宝宝也开始有选择地摆弄周围的玩具和日用品。
例如，男孩子们会把碎木片用绳子连接起来做成小火车，并将小火车推来推去，弄得地板上全是刮痕;而女孩子们则会将小坐垫对折起来当做婴儿，并将其抱在怀里或背在背上。 当宝宝开始玩“联想游戏”的时候，家长必须要注意的是:不要给宝宝那些模仿实物做的玩具。有的东西在大人眼里只不过是再平常不过的日用品，但对宝宝来说却似乎是很好玩的玩具。
例如一个很大的空纸箱，宝宝会开心地把它推来推去，或者是蜷在里面睡觉一一他们一会儿把大纸箱当做汽车，一会儿又把大纸箱当床。 有时我们看见宝宝没有玩具，觉得他们可怜，于是就给他们一些很精巧的玩具，但是这种做法很可能会扼杀宝宝的想象力。 与其给宝宝一些已经做好的玩具，不如给他们一些积木之类的玩具，让他们利用这些积木堆出各种形状的事物，这样更有利于激发宝宝的想象力。下次，不要再随便给宝宝买什么起重机的玩具模型了和他们一起用积木做一个起重机模型吧。 孩子的心灵在“万物有灵”的世界中成长 早教游戏模仿能培养幼儿想象力，想象力是创造力的基础。现在来说说模仿游戏。
女孩子常常会假装训斥玩具小熊，仔细一听，她们原来是在模仿妈妈训人的样子。这是因为她们也想变成妈妈。男孩子们则会坐在椅子上，装模作样地读着那些他们根本看不懂的报纸。他们又开双腿，举手投足都流露出爸爸的影子，这不就是在模仿他们的爸爸吗?以上提到的都是宝宝在独自模仿的情形。当宝宝3岁之后上幼儿了，便会逐渐开始与其他小朋友一起玩这种“模仿游戏”。过家家就6元是其中的一种。
通常，在分配角色和决定玩法的时候，孩子们总会互相产生一些争执，但是不一会儿他们就会达成一致，然后快乐地玩起来。 这个游戏可以在培养宝宝想象力的同时，也培养他们的社会生存能力。
在3岁以后，孩子们就渐渐不再满足于那些虚幻的童话故事了他们会开始自己编故事。周围的很多事物，例如玩偶小熊、小狗点点，都会成为这些故事的主人公。 这个年龄段的孩子的特点是，会将所有无生命的物体当做有生命的物体。例如，有的小孩因为在地毯上小便而被爸妈骂的时候，会训斥地毯，说是它们小便了。再比如，有的孩子会在被桌角碴到头的时候，对着桌子说:“好疼啊，快点儿道歉!” 这些话听起来也许有些可笑，但大人们要知道，这一阶段的孩子打心里是认为“万物有灵”的，他们坚信周围的所有事物都是有灵魂的。
我们都会觉得这时候的孩子很可爱，但是我们不能助长他们的这种“万物有灵论”，当然，也不需要责备他们的这种想法，我们只要默默地看着他们，对他们微笑就好。 如果我们肯定了孩子的这种“万物有灵论”，他们就会一直陷在虚拟的世界中无法自拔。我们不如顺其自然，让孩子们在成长的同时，慢慢地回到现实中来。以上是早教游戏模仿能培养幼儿想象力，想象力是创造力的基础。
