许多父母不希望他们的孩子在起跑线上比其他孩子输。他们在孩子懂事之前就报告了各种各样的培训课程，因为他们担心如果错过了其中任何一门课程，他们会不如其他人。然而，他们没有意识到过早学习天赋实际上对孩子来说是一个错误。以下是与你分享对儿童早期教育的误解。过早学习才能是成长的动力。我希望你的父母能仔细阅读并受益匪浅。
儿童早期教育中的误区
首先，过早学会走路是不合适的。
正常时间:大约1岁
过早的危险:
. 1、影响孩子的身体发育
婴儿的骨骼胶质多，钙少，骨骼柔软。下肢肌肉和维持足弓的小肌肉群没有完全发育。如果婴儿过早学会走路，身体的重量肯定会增加脊柱和下肢的负担，而脊柱和下肢很容易随着时间的推移而变形。胖孩子不应该过早学会走路。
2.影响孩子学会爬行
爬行运动对儿童的发展非常有益，但是爬行比走路更难，视力也不如走路高。如果孩子学走路太早，孩子就不会爬行而选择走路，因此错过了宝宝爬行运动的黄金时期。
. 3 .影响儿童的视觉发展
因为婴儿出生后的视力发育并不完美，他只能清楚地看到附近的物体，并且过早学会走路。因为婴儿不能清楚地看到远处的物体，他需要调整眼睛的屈光度和焦距来注视场景。这会对婴儿脆弱的眼睛造成疲劳损伤，并反复损害他的视力。
2.过早骑自行车是不合适的。
正常时间:5-6岁
过早危害:儿童骨骼处于发育阶段，可塑性强，肌肉力量弱。骑小孩的车时，下肢需要很大的力量。如果腿长时间处于肌肉紧张状态，同时下肢骨骼会长时间受压，这对骨骼的生长发育非常不利。目前，市场上销售的儿童三轮车的两个踏板之间的距离加大，座椅与踏板之间的距离过长。有些汽车无法调整这个距离。
这样，当孩子骑上去时，脚和下肢非常坚硬，随着时间的推移，两个膝盖的内侧突出并扩张，两个下肢过度伸展形成。x .成型的腿，甚至有些孩子形成内部八角形的腿。
3.过早学钢琴是不合适的。
过早学钢琴的孩子会患近视吗?
“这个医生也是真的。他预测这孩子肯定会近视。”近日，市民小张(化名)带着5岁的儿子斌(化名)到厦门大学附属厦门中心就医。当他听到医生的诊断结论时，他非常不满意，并在听了医生的解释后认真对待。医生指出，根据斌斌远视程度的降低，他在五年级之前肯定会患有近视。
有临床经验弹钢琴的儿童患有近视
在分析了斌斌使用眼睛的习惯后，医生指出，每天一小时的钢琴练习是斌斌近视的原因。弹钢琴容易导致近视，这一点已经得到证实。根据我们的临床经验，十个弹钢琴的孩子中有八个近视。斌斌的母亲告诉记者，斌斌从3岁开始学钢琴。他每天练习钢琴至少一小时两小时。以前，他的家人不知道弹钢琴会影响他的视力。
医生指出，对本·宾近视的估计是基于他的远视减弱。从斌斌的现状来看，他的远视视力下降得相对较快。因此，从他目前的年龄和远视程度来看，医生推测他在五年级时会近视。
4.过早学习写作是不合适的。
许多父母很早就教他们的孩子写字，并把教他们的孩子读写作为选择幼儿园的一个重要标准。为了满足父母的需要，一些个别幼儿园和街头幼儿园教孩子写字，甚至简单地用写字和识字取代早期教育。这些做法显然不合适。
事实上，写作是一项极其微妙的技能。它需要对字符进行有意识的观察和分析，将字符分解成各种笔画，合成和总结它们的笔画序列和结构，将信息和指令从大脑传递到手，并在手、脑和眼睛的协同作用下将各种笔画组合成字符。对于6岁以下的儿童来说，他们很难正确完成这个复杂的过程。
从儿童生理和心理发展的角度来看，儿童早期的神经抑制功能仍然很差，他们不能长时间抑制自己的行为或从事过于详细的家庭作业活动。在感知方面，它们往往表现出概括性和不精确性的特点，很难区分相似的词。在空间方位知觉方面，儿童仍然不能掌握左右方位的相对性和角度，3-4岁儿童在掌握上下方位方面也不太稳定。在手部感觉方面，儿童手部的骨骼肌还远未成熟，手部关节的骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，因此不能胜任需要持续用力的动作。
此外，儿童的手、眼睛和大脑的协调能力也很差。当他们写字时，他们的眼睛应该一直盯着笔尖。为了观察笔尖的运动，他侧着身子，头靠在一边，尽可能向前推他的右肩、肘部和手腕。因此，可以说也很难要求孩子过早地写出具有正确姿势和笔画顺序(从左到右，从上到下)的字符。如果孩子们被迫写字，他们只能画画。他们画的人物不可避免地东倒西歪，没有鼻子和眼睛，人们非常疲倦。在这种情况下，父母常常煞费苦心地手把手地教他们，但孩子们写不好，所以愤怒的父母脱口而出:“你既愚蠢又毫无价值...当然，孩子们自己也很沮丧和沮丧。”从长远来看，他对写作失去了兴趣和信心，这导致了恐惧。
根据调查，90%的2 ~ 4岁儿童处于涂鸦状态。五岁儿童中，95%能准确抄写，但有75%的儿童不能用正确的笔画顺序和稳定的姿势书写简单的汉字(如;嘴;、以及。白色;);6岁以上的儿童基本上可以用正确的姿势和笔画顺序书写简单的汉字。然而，要求不应太高，书写时间也不应太长。一开始，应该帮助孩子掌握正确的写作动作，保持正确的写作姿势。后来，随着儿童手部动作的发展，手、眼、脑的协调性将逐步提高要求。因此，我们可以说写作基本上是一个孩子进入小学后的事情，不应该在幼儿期提倡。
为此，希望幼儿的父母和幼儿园能根据幼儿的年龄特点采取行动，这样在学习写字之前，幼儿就可以画更多的画，做更多的游戏和需要各种感官参与和合作的手工活动，还可以让孩子做自己的工作，系鞋带、扣扣子、拉拉链等。，从而促进儿童神经功能、感官知觉、手部运动知觉的发展，提高身体各部分的协调能力。与此同时，还应注意培养儿童的学习兴趣和求知欲，以便为儿童的小学写作和阅读做好准备。
幼儿写作的危害:
1.儿童写得太早容易导致疲劳和指骨畸形。
写作主要是通过手指的小肌肉、指骨和指节的协调运动来完成手眼协调运动，如握笔和控制笔画。由于小肌肉发育较晚，儿童精细的手部动作笨拙且不协调。写作时，孩子们必须使用更大的力量来握笔。较小的孩子甚至完全握着笔。因此，孩子们在写作时会感到非常困难。几乎成为一种体力活动，再加上儿童的肌肉力量和耐力差，骨骼非常柔软，如果儿童长时间写作，很容易造成疲劳和手指骨骼畸形。
2.幼儿早期写作也可能阻碍脊柱的正常发育。
儿童脊柱的生理弯曲尚未形成，骨化过程尚未完成，骨骼容易变形。因此，在这个阶段训练孩子正确站立和以各种姿势行走是非常重要的。如果孩子写了很长时间，很难保持正确的坐姿，很容易形成不好的坐姿，如弯腰、弯腰和扭动，这可能导致脊柱变形。
早期学习写作很容易导致近视。
幼儿早期写作对他们的视力有很大影响。因为儿童的视神经不能集中，他们经常不得不把书放在眼睛附近才能看清楚。此外，在书写时，眼睛通常集中在笔尖周围的小区域，眼睛和手的协调程度较低，所以儿童必须密切注视笔尖才能书写单词。因此，眼睛将很快变得涩和疲劳，这将导致眼睛的焦距调节能力随着时间的推移而降低并导致近视。孩子们可以在早期阅读，但不要写得太匆忙。
5.过早学习素描是不合适的。
所谓素描，简而言之，单色绘画就是素描。我们通常理解的草图是带有明暗形状的真实草图——铅笔或炭笔。在西方，孩子们通常在十一或十二岁左右学习素描。中国比西方国家早一点。如果孩子们学习早期的系统美术，他们可以在十岁以后(实际年龄)学习素描，但是必须辅助很多练习来提高。
不同年龄的孩子对事物有不同的理解、表达和心理反应。如果儿童没有区别，允许他们学习超出其年龄范围和理解能力的东西将会扼杀儿童最初对绘画的兴趣。与七八岁的孩子相比，素描不仅难懂，而且对他来说也没意思。这不仅浪费了孩子宝贵的时间，而且导致了更可怕的结果，即孩子对学习绘画失去了兴趣。
如果你不明白，你只能机械地复制干燥的圆柱、正方形和孩子们难以体验的快乐，以及用铅笔成功的快乐。不久，你最初对绘画的兴趣不仅会消失得无影无踪，还会抑制孩子个性的发展，这不利于自信心和成就感的培养。
儿童学习素描的现象在我们身边甚至在全国都很普遍，主要是因为素描是艺术高考必须考的科目之一。许多家长总觉得孩子们在未来的高考中能够使用小学的素描。那时，素描基础必须坚实，基础必须深厚。然而，过早学习素描违背了儿童的心理认知规律，不利于儿童艺术学习的健康发展。
儿童不应该过早学习素描有三个原因:
素描是一幅非常理性的画。例如，透视法包括平行透视透视法、有角度透视法和圆形透视法。有五种色调的明暗等。，这不符合儿童的舞台接受能力。如果他们只是机械地模仿素描中的明暗，他们很容易产生概念化的问题。就像把初中的功能带到小学一样，因为抽象，孩子们很难理解。
同时，素描是一种技能训练，相当枯燥，会使孩子对绘画失去兴趣，甚至阻碍孩子想象力和创造力的培养。儿童教育就像种植蔬菜:你应该在任何季节种植蔬菜。如果你一定要把冬季蔬菜带到春天，我认为增长是不乐观的。即使采用温室栽培，蔬菜在当前季节肯定会有所不同。
事实上，儿童艺术教育应该符合每个阶段儿童的心理特征，也应该把握儿童的个性特征。通过科学的艺术教育引导，儿童的观察、感知、想象、创造力、思维能力和审美能力得以正确发展，从而形成独立自信的性格。这是我们艺术教育的主要目的。随着孩子的成长，他们将来学素描应该很容易。否则，它会摧毁孩子的艺术天赋。
6.不建议过早学习滑轮(单列)
正常时间:只有7岁以后才适合学习直排轮滑
过早的危险:
. 1 .腿容易变形
由于在单行滑冰中需要向外弯曲腿，7岁以下儿童的骨骼还不成熟，这很容易导致腿部呈“十”字形。你可以在7岁前从四轮轮滑中学到东西。
. 2、容易受伤
玩轮滑时，腰部、膝盖和脚踝需要用力支撑身体。一旦力不合适，这些部位很容易受伤。因此，在正常情况下，12岁以下的孩子应该在专业人士的指导下认真玩轮滑，长时间玩轮滑是不合适的。
七、不要过早学会画圆。
正常时间:1.5岁后开始画连续的圆圈，2.5岁前封闭圆圈。
早熟的危害:儿童画圈实际上是一种涂鸦，是儿童自发的行为。不要事先教孩子画圆圈和其他图形，否则可能会阻碍孩子的创作热情，限制孩子的想象力。
8.过早划分是不明智的。
正常时间:学龄
5-7岁可以建立自我中心，7岁可以区分站在他对面的人的左右两侧;7 -9。儿童可以区分直观和视觉事物的左右空间关系，并形成视觉图像。孩子们9 -12岁。儿童可以形成左右方向的抽象概念，并根据图像和记忆建立空间关系。
以上是对儿童早期教育的误解。过早学习成就是鼓励年轻人的全部内容。我相信通过以上所述，朋友们已经对早期教育科目有了一定的了解，孩子们不应该过早地学习。虽然早期学习这些东西没有害处，但这是浪费时间。如果孩子们过早被教导辨别左右，他们只能机械地记忆。如果他们不坚持加强，随着时间的推移，他们会忘记的。
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